読書リスの本棚

読書感想文の高校生の例として、中島敦『山月記』を題材にしたオリジナル例文（約1,650字）を一本まるごと紹介。高校生の感想文は、心に残った場面の考察と自分の意見が中心です。段落ごとの役割、本文の言葉を根拠にする書き方、例文を写さず自分の感想文に生かす方法も解説します。

読書感想文の書き方を、はじめ・なか・おわりの部分ごとのオリジナル例文で解説します。気持ち・問いかけ・選んだ理由から始める書き出し、場面と自分の体験をつなぐ本文、あらすじばかりになるよくない例の改善例、例文を写さず自分の感想文に変える4ステップも紹介。

読書感想文におすすめの本で、中学生が短い時間で読み切れるのは『走れメロス』『蜘蛛の糸』『トロッコ』などの名作短編。高校生向けには『羅生門』『山月記』『高瀬舟』『老人と海』なども紹介します。短い本でも薄くならない書き方と、コンクールに出すときの注意点も解説。

中学生の読書感想文のコピペは、検索で元の文章が見つかり、同じ例文を使う人もいるのでバレやすく、コンクールでは審査対象外になることもあります。バレる理由と見つかったときに起きること、付せん3枚・メモ・型で丸写しせずに早く書く方法、5枚から800字までの配分を解説します。

チャットGPTに読書感想文を書かせて提出するのはNG。文部科学省の生成AIガイドライン（Ver.2.0）も、コンクールやレポートでAIの生成物をほぼそのまま提出することを不適切な例に挙げています。バレると言われる理由、13歳未満は使えない年齢の決まり、質問役として使うやり方を解説します。

小学生5年生の読書感想文の書き方は、心に残った場面について「自分ならどうするか」「本が伝えたいこと」まで考えて書くこと。コンクールの高学年の部の字数（1,200字以内）、付せんと4つの問いで準備する方法、構成と書き出し、『注文の多い料理店』を題材にしたオリジナルの例文を紹介します。

中学生の読書感想文を5枚（2,000字）で書くには、序論1枚・本論3枚・結論1枚と役割を決めるのがコツ。1枚目から5枚目までに書くこと、場面となぜを重ねる本論の書き方、穴うめで構成メモが作れるテンプレート、字数が足りないときの対処法を解説します。

小学生3年生の読書感想文の書き方は、心が動いた場面を1つ選び、思ったことと自分の体験をつなげて書くこと。字数の目安（コンクールの中学年は1,200字以内）、付せんと親子の質問で準備する方法、はじめ・なか・おわりの構成、書き出しの型、オリジナルの例文を紹介します。

小学6年生の読書感想文は、登場人物の行動に賛成か反対かという意見と、読む前と読んだあとの考えの変化を書くと6年生らしくなります。1,200字の構成、意見の書き方、芥川龍之介『杜子春』を題材にしたオリジナルの例文、夏休みに簡単に仕上げる進め方を紹介します。

小学1年生・2年生の読書感想文は、親が質問して子どもの気持ちを聞き取り、子どもが自分の言葉で書く進め方がスムーズ。聞き取りの5つの質問、800字の組み立て、原稿用紙の使い方、1年生と2年生のオリジナルの例文を紹介し、親の手伝い方の線引きも解説します。