高校生になっても読書感想文の課題が出て、中学生のころと同じ書き方でいいのか、高校生らしい評価される感想文にするには何が必要なのか、悩んでいませんか？
この記事では、高校生の読書感想文の書き方を、評価される構成、書き出しの型、考えを深める方法、原稿用紙への名前の書き方まで解説します。
中島敦の『山月記』を題材にしたオリジナルの例も紹介します。
読み終えるころには、あらすじと「感動した」で終わらない、自分の考えを筋道立てて伝える感想文を書けるようになります。
読書感想文の書き方【高校生】は「問い→考察→結論」で自分の考えを筋道立てる
高校生の読書感想文では、本を読んで生まれた一つの問いを立て、本の中の言葉と自分の経験を材料に考えを深め、最後に自分なりの答えを示す、という筋道のある構成が評価されやすくなります。
小学生や中学生の感想文では、心に残った場面と自分の気持ちを書くことが中心でした。
高校生になると、それに加えて、なぜそう感じたのかを掘り下げ、本のテーマを自分や社会の問題として考える力が求められます。
感想文というより、本をきっかけにした「自分の意見文」に近いと考えると、書く方向が見えてきます。
全国学校図書館協議会と毎日新聞社が主催する青少年読書感想文全国コンクールの高等学校の部は2,000字以内です。
高校生の読書感想文の構成｜2,000字の組み立て方
2,000字（400字詰め原稿用紙5枚）を目安に、4つのまとまりで組み立てます。
序論：問いを立てる（約300字）
本を読んで生まれた疑問や、心に引っかかった言葉を示し、この感想文で考えたい「問い」をはっきりさせます。
本を選んだきっかけは、問いにつながる場合だけ短く書けば十分です。
本論1：本の中から考える（約700字）
問いに関係する場面や言葉を取り上げ、登場人物がなぜそう行動したのか、作者は何を伝えようとしているのかを考えます。
あらすじは、ここで必要な分だけを織り込むようにすると、字数を無駄にしません。
本論2：自分や社会に引きつけて考える（約700字）
本の中で考えたことを、自分の経験や、身の回り・社会の出来事と比べます。
自分と違う意見も想定して、それでも自分はこう考える、と書けると説得力が増します。
結論：自分なりの答え（約300字）
序論で立てた問いに、自分なりの答えを示して締めくくります。
「これからは〜したい」で終わらせるより、問いへの答えがはっきり書かれているほうが、まとまりのある感想文になります。
序論で立てた問いと、結論で示す答えが対応しているかどうかが、高校生の感想文の評価を大きく左右します。
高校生の読書感想文の書き出し｜『山月記』での例
ここでは、中島敦の『山月記』を読んだ場合の、オリジナルの書き出し例を紹介します。
『山月記』は、詩人として名を残そうとした李徴が虎になってしまい、旧友の袁傪に自分の心のうちを語る物語です。
型1：作品の言葉から問いを立てる
例：「李徴は、自分が虎になった理由を『臆病な自尊心』と『尊大な羞恥心』だと語る。
この二つは矛盾しているようで、実は同じものの裏と表ではないか。
わたしはこの言葉が頭から離れなかった。
」
型2：自分の経験から問いを立てる
例：「部活動で、下手だと思われるのが怖くて、人前で練習できなかったことがある。
李徴の告白を読んだとき、あのときの自分も小さな虎になりかけていたのかもしれないと思った。
」
型3：一般的な見方への疑問から
例：「プライドは高すぎても低すぎてもいけない、とよく言われる。
しかし『山月記』を読むと、問題はプライドの高さではなく、その使い方にあるように思えてくる。
」
どの型も、書き出しの段階で「この感想文で何を考えるのか」が読む人に伝わるようにするのがポイントです。
あわせて読みたい：読書感想文のおすすめの本【中学生】｜学年別の名作と課題図書
高校生らしく考えを深める3つの方法
高校生の感想文を読みごたえのあるものにするには、考えを一段深めることが大切です。
方法1：本文を短く引用して読み解く
心に残った言葉を短く引用し、その言葉が何を意味しているのか、なぜその言葉が選ばれたのかを自分なりに読み解きます。
引用は長くしすぎず、1か所につき1〜2文にとどめましょう。
方法2：違う意見を想定する
自分の考えに対して、「でも〜という見方もある」と反対の意見を考え、それに答える形で書きます。
一方的な意見より、ほかの考え方も踏まえた意見のほうが、読む人を納得させられます。
方法3：現代の社会とつなげる
本が書かれた時代と今とで、変わったことと変わらないことを考えます。
たとえば『山月記』なら、SNSで人の目を気にする今の自分たちと、李徴の姿を比べて考えることもできます。
原稿用紙の使い方と名前の書き方
内容と同じくらい、原稿用紙の正しい使い方も大切です。
題名と名前の書き方
一般的には、1行目に題名を上から2〜3マス空けて書き、2行目に学校名・学年・名前を書いて、下を1マス空けます。
学校やコンクールによって書き方の指定がある場合は、その指示に従ってください。
青少年読書感想文全国コンクールでは、題名・学校名・氏名は字数に数えないとされています。
コンクールに応募するときの注意
青少年読書感想文全国コンクールは学校を通じて応募するもので、原稿用紙に縦書きで自筆することが決まりです。
コピーやデジタル機器を使った作品は受け付けられないので、パソコンで書いた下書きをそのまま提出しないようにしましょう。
書き方の基本は読書感想文の書き方｜構成・書き出し・原稿用紙のルールを5ステップで、中学生向けの書き方は読書感想文の書き方【中学生】｜原稿用紙5枚の構成と簡単に書くコツで紹介しています。
よくある質問
高校生の読書感想文は何字書けばいい？
学校の課題では先生の指示に従ってください。
青少年読書感想文全国コンクールの高等学校の部は2,000字以内（400字詰め原稿用紙5枚分）で、題名・学校名・氏名は字数に数えません。
高校生の読書感想文で評価されるポイントは？
本の内容の説明より、本から生まれた問いについて、自分の考えを筋道立てて書けているかが大切です。
序論の問いと結論の答えが対応しているか、自分の経験や社会とのつながりまで考えられているかを見直しましょう。
読書感想文の名前はどこに書く？
一般的には、2行目に学校名・学年・名前を書き、下を1マス空けます。
学校やコンクールで指定がある場合は、その書き方に合わせてください。
あらすじは書いたほうがいい？
あらすじを独立した段落で長く書く必要はありません。
考えを述べるのに必要な場面だけを、本論の中で短く説明するほうが、字数を有効に使えます。
高校生は何歳まで読書感想文コンクールに応募できる？
青少年読書感想文全国コンクールの応募要項では、応募者の年齢は満20歳までとされていて、2026年度は2006年4月2日以降に生まれた人が対象です。
定時制・通信制の高校に通う人も、学校を通じて応募できるかを先生に確認してください。
例文をそのまま使ってもいい？
例文や入賞作をそのまま写して提出してはいけません。
構成や書き出しの型を参考にして、中身は自分が考えたことで書いてください。
まとめ：高校生の読書感想文は「問いと答え」が柱
高校生の読書感想文の書き方を振り返ります。
| まとまり | 書くこと（2,000字の目安） |
|---|---|
| 序論 | 本から生まれた問いを示す（約300字） |
| 本論1 | 本の中の場面や言葉から考える（約700字） |
| 本論2 | 自分の経験や社会とつなげて考える（約700字） |
| 結論 | 問いへの自分なりの答え（約300字） |
| 名前の書き方 | 2行目に学校名・学年・名前、下を1マス空ける（指定があれば従う） |
高校生の感想文は、本をきっかけに自分の考えを組み立てる文章です。
一つの問いを大切に、自分なりの答えを探しながら書いてみてください。
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